學校文化建設(shè)現(xiàn)狀與需求分析

       學校文化的特色建設(shè)要以“需求”為出發(fā)點，以“責任”為核心，就是在推進特色發(fā)展過 程中以“需求”為導向，建設(shè)責任至上、心中有責任、行為負責任的集體校園人格，并為師生廣泛認同形成一種責任意識，進而沉淀形成以“責任”為核心的學校文化特色，亦即學校的特色文化。

       促進學校差異化發(fā)展，根據(jù)各學校自身實際，找準位置，科學定位，及時轉(zhuǎn)型，明確 方向，挖掘特色，突出優(yōu)勢，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展；從根本上徹底改變目前學?！扒?人一面”、“大而全”、“挖墻腳”、重復建設(shè)、惡性競爭的局面。 

       校園文化是以學校精神為核心，以物質(zhì)文化為載體，以行 為文化為表現(xiàn)形式的制度、行為、精神、活動的總稱?，F(xiàn)階段校園文化建設(shè)普遍存在被邊緣化、無特色、本校情懷不足、品牌效應不高、隨大流等問題。  

千帆標識是一家專注從事文化建設(shè)整體策劃、創(chuàng)意設(shè)計、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設(shè)計方案廣泛應用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設(shè)、銀行及連鎖機構(gòu)、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。