校園標(biāo)識(shí)標(biāo)牌系統(tǒng)有哪些設(shè)計(jì)原則？

校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)原則有以下幾方面：

第一、校園形象系統(tǒng)的統(tǒng)一。第二、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車(chē)流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建校園公共信息標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。第三、延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。第四、分級(jí)檢索。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級(jí)指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。第五、標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。第六、使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。第七、交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)的基本尺寸： 

外觀尺寸、內(nèi)部圖形尺寸、內(nèi)部文字尺寸、與周?chē)臻g的間距關(guān)系、以及模塊化設(shè)計(jì)等，都要合理設(shè)計(jì)，當(dāng)過(guò)大或過(guò)小的時(shí)候，都起不到很好的作用。如果標(biāo)識(shí)的尺寸過(guò)大，顯得笨拙而且不協(xié)調(diào)；如果標(biāo)識(shí)尺寸過(guò)小的話，可視性又會(huì)比較弱，起不到標(biāo)識(shí)的作用。

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容： 

進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，需要先分析校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及交通路線、行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)先進(jìn)行分類(lèi)設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。

校園標(biāo)識(shí)材料的選擇 ：

應(yīng)考慮材料的耐久性(特別是外環(huán)境)、易維護(hù)、安全可靠、使用便利等因素。標(biāo)識(shí)一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補(bǔ)充更換內(nèi)容方便。學(xué)校如果重視形象及宣傳需要，可采用相對(duì)個(gè)性化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，雖然制作成本提高，但是更能凸顯校園環(huán)境特色。 

千帆標(biāo)識(shí)是一家專(zhuān)注從事文化建設(shè)整體策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無(wú)縫服務(wù)的實(shí)業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設(shè)計(jì)方案廣泛應(yīng)用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設(shè)、銀行及連鎖機(jī)構(gòu)、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類(lèi)學(xué)校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為客戶(hù)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)富有吸引力的視覺(jué)形象。