學(xué)校文化建設(shè)一定要關(guān)注國家政策，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》還規(guī)定：促進(jìn)高校辦出特色，現(xiàn)代大學(xué)在學(xué)術(shù)和教育上體現(xiàn)出來的開放自主的屬性都應(yīng)同樣體現(xiàn)在校園文化建設(shè)中，應(yīng)引導(dǎo)高…

千帆標(biāo)識的設(shè)計團(tuán)隊將從6個方面解讀校園文化:分別為市場需求與政策解讀；層級與設(shè)計架構(gòu)；基本形象系統(tǒng)；戶外景觀形象系統(tǒng)；空間形象；全案流程解析

學(xué)校文化建設(shè)的市場需求越來越大，但是客戶的要求也越來越高，尤其是三四線城市及縣城的設(shè)計公司感覺尤為明顯，方案看不.上、服務(wù)不滿意，優(yōu)質(zhì)單子外流，優(yōu)質(zhì)設(shè)計師留不住等難題時刻困擾著公司老板以及設(shè)計師!千帆…

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。對于可塑性較強(qiáng)、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的學(xué)校文化環(huán)境是他們健康成長、成才的沃土。千帆標(biāo)識攜手標(biāo)識同行精英共同探討校園文化如何打造。詳細(xì)內(nèi)容盡在2月2…

標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)計來源于生活，來源于人類生存的空間，來源于城市、建筑、景觀、環(huán)境自然界。但是標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)計必須依據(jù)一定的原則來對城市及環(huán)境進(jìn)行必要的說明補(bǔ)充。這里特別強(qiáng)調(diào)的三個原則分別是：安全功能造型